江穗的回答：

           把你的错题找出来，按照所涉及的知识点分一下类，就容易找到存在的问题，再结合自己平时上课的掌握程度来找原因，措施就是针对问题的改进方法参考 1、从题型来看： 本次期中试卷从听力、词汇、口语交际、阅读理解和书面表五方面展开，考查内容广泛，高中低档试题搭配合理，题量、难度适中，大部分学生都能接受这种题型，没有偏、难、怪题，符合教材和课程标准的要求。英语试题分主观和客观试题两种。客观题包括听力、选择和阅读三部分。听力测试内容从词、句和篇等不同角度测试学生听句子辨词语、听句子选择正确答案和对听力材料的整体理解能力。题目分布有易有难，层次鲜明，符合学生的认知规律。大多数是以单项选择的形式出现，其中多数是以情景或交际对话的形式出现的，体现了语言教学必须尽可能使用真实材料，使具体语言情境中更加贴近生活。考试内容涉及动词时态、代词、形容词和副词、介词和连词，词语辨析等语法项目，知识点的考查是点面结合。 词汇部分注重知识积累和灵活运用即体现知识的基础性，又考察学生的应用理解能力，特别是根据首字母写单词 完形填空语篇长度适中，难度不大，设空比较合理，其中涉及到形容词和副词，名词和代词及动词。 阅读理解四篇，文章短小，形式多样，幽默有趣，虽有生词但不多，选项设置难度不大，易直接从文中选取答案。 主观题包括词汇知识、完成对话、对号入座和书面表达四部分。书面表达包含两部分第一个是根据图画内容用适当的单词完成短文，这一题相对容易，但重点考察学生整体感知和理解文章的能力。另一个书面是要求学生根据表格提供的信息写一份调查报告，并告诉大家自己的梦想是什么，所给的信息贴近生活，实用性强，不仅考查学生对基础知识的掌握，还考查学生遣词造句的能力和理解、运用语言的综合能力。 2、特点： (1) 试卷从听、说、读、写四个方面选取题型，设计考卷，以能力为立意，不仅注重了基础知识和基本技能的考查，而且完成了从重点测试语言形式到点测试语言意义的转向。试题生动形象，如听力和写作贴近学生的学习和生活实际，降低了语法测试的分值，难度适宜，较好地考查了学生对所学知识的掌握和综合运用能力。. (2) 体现了新课程标准的基本理念，加大了语言交际和综合语言运用能力方面的考查力度。尤其是听力和口语交际，侧重考查学生在具体的语言情境中通过听的活动，理解、获取信息和处理信息的能力。 (3) 加大了课外阅读考查的力度。该试题将阅读理解和完形填空题的比例加大。阅读材料的特点是：①选文内容贴近生活实际， 幽默有趣，易于理解；②词汇考查范围较大，涉及形容词和副词，名词和代词，动词和过去分词；③注重依据语篇完形词义。④.强调对全篇的整体把握；⑤.强调通过阅读体现出对学生分析问题和解决问题的能力考查。其目的是积极引导教师和学生在注重基础知识和基本技能的同时，还要加强课外阅读，扩大语言输入量，以巩固所学语言知识，开阔视野，对培养学生的表达技能，如口语交际和写作能力，起着至关重要的作用。 总之，本次英语试题难度适中，结构、题型更趋合理，考查方式更加灵活，试题内容在侧重基础知识的同时，加大了对听力、阅读和口语运用能力的考查力度，较好地体现了命题的指导思想。

张紫云的回答：

英语就是听说读写，和中文一样，不管你几年级的，分析这么多有什么用。上课坐得再标准，听的再仔细，单词抄的遍数再多，不会听说读写的话都是徒劳。小孩子么说就算了，先把中文说规范了，多听多读多写，这套路一直可以用到大学。反正中国的应试教育里几乎没有英语口语这项考试。