麦晓琪的回答：

设计意图 　　家的浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏玩耍。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。父爱是深沉的，但是深沉的爱却难以被年幼的孩子察觉。因此设计了这个音乐活动《好爸爸，坏爸爸》。 　　教学目标： 　　1、尝试根据歌词内容运用动作、表情展现爸爸的神态。 　　2、理解“好爸爸”、“坏爸爸”对自己的爱。 　　教学准备： 　　音乐CD，录音机。 　　教学过程： 　　一、完整欣赏歌曲。 　　请你仔细听一听，这个小朋友为什么一会儿说有个好爸爸，一会儿又说有个坏爸爸？ 儿歌《好爸爸、坏爸爸》 我有一个好爸爸 做起饭来，锵铛铛 锵铛铛 洗起衣服，嚓嚓嚓 嚓嚓嚓 高兴起来，哈哈哈 哈哈哈 打起屁股，啪 啪 啪啪啪啪 嗯 真是稀里哗啦 爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸 我有一个好爸爸 哪个爸爸不骂人 哪个孩子不害怕 打是亲来骂是爱 哪个不是好爸爸 　　二、根据歌词意思创编A段动作，进行表演。 　　1、学爸爸做饭、洗衣服 　　2、学爸爸高兴时的样子 　　（1）这个小破鞥有为什么说他有一个好爸爸？ 　　（2）巴巴爸爸高兴时，是怎么笑的？我们一起来学一学。 　　（3）你爸爸笑的时候，还会有哪些动作？ 　　3、学学爸爸生气的样子 　　（1）小朋友做错事情时，爸爸会怎么样呢？他是怎么做的？ 　　（2）爸爸打过你吗？爸爸为什么打你？被爸爸打了，你心里会觉得怎么样呢？ 　　4、完整表演A段 　　你觉得这是一个好爸爸还是一个坏爸爸？为什么？ 　　三、根绝歌词创编B段动作，进行表演。 　　（1）这段音乐听起来和刚才有什么不一样呢？ 　　（2）你想用怎样的动作来表现这段音乐呢？ 　　四、完整表现歌曲 　　1、分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子） 　　提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。 　　2、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。 　　五、情感教育 　　我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？ 　　活动反思 　　整个活动下来，虽然孩子 们的兴趣 很浓，在课堂 上发言也比较热烈，但是总体感觉目标的达成度不高，在“感受 和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全 的感觉。”这一点上，孩子们似乎没有贴切的表达。 　　可能有几个原因造成了上述情况： 　　1、前期的经验准备不足，很多小朋友都没有和爸爸一起玩相关游戏 的经验。 　　2、父亲的爱往往是比较含蓄的，甚至会用一种比较严厉的方式表达出来，而且在家庭中，很多母亲并不注重培养孩子对父亲的崇敬，往往会在孩子面前数落父亲。 小精灵儿童网站温馨提示：父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们， 直到永远。 父母的爱， 是一种对儿女天生的爱， 自然的爱。

雨中的等待的回答：

同样一首乐曲，可以通过不同的方式和侧重点交给所有儿童，比如小班的孩子可以感知音乐的节奏，中班侧重声音的高低强弱，大班学习音乐的段落和情感~任何年龄段都可以教的~变换一下游戏规则就ok了~