沈烈风的回答：

013.巴赫：布蓝登堡协奏曲.mp3 014.巴赫：长笛奏鸣曲.mp3 015.巴赫：船歌.mp3 016.巴赫：古钢琴协奏曲第三乐章.mp3 017.巴赫：舞乐组曲.mp3 018.巴赫：雅克的迦可琳眼泪. 人们仰望喜悦. 020.巴赫：云雀四重奏.021.辽兹：幻想交响曲之赴弄刑进行曲.mp3 022.柏辽兹：幻想交响曲之梦幻 热情. 023.柏辽兹：幻想交响曲之田野景色. 027.贝多芬：(命运)第一乐章 有活力的快板. 037.贝多芬：田园交响曲.mp3 046.比才：小步舞曲.mp3 047.比才：西班牙斗牛士.mp3 048.波恰尼利：弦乐五重奏第一乐章.mp3 049.伯恩斯坦：豪勇七蛟龙.mp3 050.勃拉姆斯：大学庆典.mp3 051.勃拉姆斯：第三号交响乐.mp3 052.勃拉姆斯：摇篮曲.mp3 053.勃拉姆斯：圆舞曲第11首.mp3 054.勃拉姆斯：圆舞曲第12首.mp3 055.柴可夫斯基 睡美人圆舞曲.mp3 056.柴可夫斯基：1812序曲.mp3 057.柴可夫斯基：船歌.mp3 058.柴可夫斯基：第六号交响曲.mp3 069.柴可夫斯基：唯有一颗孤独的心.mp3 070.柴可夫斯基：无词歌.mp3 071.柴可夫斯基：西班牙舞曲.mp3 072.柴可夫斯基：小夜曲.mp3 073.柴可夫斯基：匈牙利舞曲.mp3 074.柴可夫斯基：匈牙利舞曲第五号.mp3 075.柴可夫斯基：意大利随想曲.mp3 076.柴可夫斯基：忧郁小夜曲.mp3 078.德彪西：牧神午后.mp3 079.德彪西：月光.mp3 081.德彪西：棕发少女.mp3 082.沃夏克：金婚进行曲.mp3 083.德沃夏克：母亲教我的歌.mp3 178.莫扎特：c大调长笛奏协曲第二乐章.mp3 179.莫扎特：c大调第五小提琴协奏曲第三乐章.mp3 180.莫扎特：c小调第三小提琴协奏曲.mp3 181.莫扎特：D大调小号协奏曲.mp3 182.莫扎特：G大调第三小提琴协奏曲.mp3 183.莫扎特：单簧管协奏曲第一乐章.mp3 184.莫扎特：德国舞曲.mp3 185.莫扎特：第4号交响曲.mp3 186.莫扎特：第21号钢琴协奏曲.mp3 187.莫扎特：第23号钢琴交响曲.mp3 188.莫扎特：第25号交响曲.mp3 189.莫扎特：第29号交响曲.mp3 190.莫扎特：第35号交响曲.mp3 191.莫扎特：第39号交响曲降E大调.mp3 192.莫扎特：第40号交响曲.mp3 193.莫扎特：第二号横笛协奏曲.mp3 194.莫扎特：法国号协奏曲.mp3 195.莫扎特：费加罗的婚礼.mp3 196.莫扎特：钢琴三重奏 第一乐章.mp3 197.莫扎特：钢琴协奏曲.mp3 198.莫扎特：钢琴协奏曲第40号.mp3 199.莫扎特：横笛协奏曲1号.mp3 200.莫扎特：横笛协奏曲二号.mp3 201.莫扎特：降B大调三重奏.mp3 202.莫扎特：浪漫小夜曲.mp3 203.莫扎特：魔笛.mp3 204.莫扎特：圣诗.mp3 205.莫扎特：竖笛五重奏A大调.mp3 206.莫扎特：土耳其进行曲.mp3 207.莫扎特：喜游曲.mp3 208.莫扎特：小步舞曲.mp3 209.莫扎特：小夜曲1.mp3 210.莫扎特：小夜曲2.mp3 211.莫扎特：小夜曲3.mp3 212.莫扎特：小夜曲4.mp3 213.莫扎特：摇篮曲.mp3 214.莫扎特：一个音乐玩笑.mp3 215.穆梭斯基：基辅城门.mp3 216.穆梭斯基：展览会之画.mp3 217.帕赫贝尔：卡农.mp3 220.普罗利菲夫：交响组曲“基杰中尉”.mp3 221.齐雷尔：进来闲逛圆舞曲.mp3 222.萨蒂：第一号吉姆培迪诺.mp3 228.舒伯特：F小调瞬间音乐.mp3 229.舒伯特：军队进行曲.mp3 230.舒伯特：乐与之时.mp3 233.舒伯特：玩具兵进行曲.mp3 234.舒伯特：未完成的交响乐.mp3 235.舒伯特：小夜曲.mp3 236.舒伯特：摇篮曲.mp3 237.舒伯特：圆舞曲.mp3 239.舒曼：梦幻曲.mp3 240.斯特劳斯：电闪雷鸣波尔卡.mp3 241.苏佩：轻骑兵序曲.mp3 242.苏佩：诗人和农夫序曲.mp3 243.苏沙：永恒的星条旗.mp3 245.托塞里：小夜曲.mp3 247.瓦格纳：女武神.mp3 248.威尔第：阿伊达进行曲.mp3 249.威尔第：吉他奏鸣曲.mp3 可以自己选~~

李俊明的回答：

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bleach的回答：

1．课文简说。 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总，“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。第2、3、4节分别从三个不同的视角展开：第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年；第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。第5节是回顾中华母亲的艰难历程，晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。第6、7节是写中华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。第8节是全诗的总结。 综观全诗，结构清楚，过渡自然，首尾照应，浑然一体。在感情节奏上，全诗句式匀整，节奏鲜明，句末押韵，朗读时能感受到很强的节奏韵律。8个小节一韵到底，朗诵时显得铿锵、悠远、激情。在方法上，本诗把直抒胸臆和借物（景、境）抒情融为一体，反复运用排比句和对偶句，突出了诗歌直接抒情的特点，每个小节中景的选择（如，“碧波环绕的宝岛”）、物的安排（如，“冰山上的雪莲”）、境的再现（如，“军舰长风破浪”）都极具匠心而融情，使无形的情感有了有形、有声、直观、可感的载体。 另外，本诗最大的艺术特色就是意象的选择极具匠心，中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵宣告，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象，通过这些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。 编排本诗的意图是让学生通过朗诵诗歌来表达对祖国的热爱之情。因此，学习本诗，重在朗读，可以引导学生自由朗诵，也可以是分角色朗诵，还可以是表演朗诵。在反复的诵读中，体会诗人表达的情感。 2．词句解析。 （1）对句子的理解。 ①东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。 这是本节的小结，也是对2、3、4小节的一个概括。屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。朗诵时应充满感激、自豪之情。 ②我们铭记着中华母亲的功德，/更不忘她承受的千灾百难。/黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小节的总结，“更不忘她承受的千灾百难”是启下，领起本小节诗句的内容。后面选择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。朗诵后三行要低沉缓慢。 ③要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。 这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这四个排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。 （2）对词语的理解。 莽莽：形容原野辽阔，无边无际。 立地顶天：也作“顶天立地”，诗歌是为了押韵而变换。形容形象高大，气概雄伟豪迈。 蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。 强悍：强壮勇猛。 阳关道：原指古代经过阳关（在今甘肃敦煌西南）通向西域的大道，后来指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。 艳阳天：指明媚的春天。 二、教学目标 1．有感情地朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。 2．通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。 三、教学建议 1．本诗是一首朗诵诗，适合于分角色表演朗诵。 2．本文是本单元“祖国在我心中”这个专题的最后一篇课文，让学生在实践中体会到用朗诵这种形式，也可以表达对祖国的热爱之情。因此，教学中，应安排各种形式的朗诵。 （1）自由朗诵。这是分角色朗诵的基础，每个学生自由读，大声读，把诗读正确，读流畅，初步了解文中一些词句含义，整体把握作品的情感基调，这样有利于准确表达作品的思想感情。 （2）分角色朗诵。按照本诗甲、乙、丙、丁分配朗诵，可以四人小组合作读，也可全班分角色朗诵。 （3）表演朗诵。为了有利于情感的表达，可以采用化装表演朗诵，把甲、乙、丙、丁四个角色装扮成藏族、高山族、蒙古族、汉族少年，配上动听的音乐，把学生带入课文的情感世界，激发学生的爱国情怀。 3．读后，组织学生交流朗诵后的体会。可交流对诗句含义的理解，也可交流对诗句表达特点的感受，还可交流内心情感的体验。鼓励学生谈自己真实的想法。在这样的基础上再读全诗，自然达到“情动于中而形于外”的境地。 四、教学案例 以读激情 交流明情 （四学生化装成藏族、高山族、蒙古族、汉族的少年，进行表演朗诵。） 师：同学们，感谢他们精彩的表演。在他们激情满怀的朗诵中，你感受到了什么呢？ 生：我感受到他们作为一位中华少年，是那么自豪。 生：我感受到他们长大后建设祖国的决心非常大。 生：他们读得声情并茂，看得出他们是怀着对祖国的深深热爱在表演朗诵的。 生：我也感受到他们对祖国的一片深情。 师：确实，欣赏他们的朗诵，我们大家都能感受到，他们内心的那份爱国情怀。看来，表达对祖国的热爱之情，方式有很多，用充沛的感情来朗诵爱国诗，表达自己的爱国之情就是其中的一种。 师：过几天就是十月一日，是我们祖国妈妈的生日了。我提议，我们来搞个班队活动，每个同学选择自己的表达方式，来歌颂我们伟大的祖国。 五、相关链接 李少白 笔名少白。1939年生，湖南宁乡县人，中国作家协会会员。出版有儿童诗集《长胡子的娃娃》《捎给爱美的孩子》《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》，童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。还写过不少歌词，由他作词的儿童歌曲《我向党来唱支歌》获第二次全国少年儿童文艺创作评奖二等奖；《来吧，来踢球》在1988年世界儿童音乐节中获奖。 雪莲 多年生草本植物，叶子长椭圆形，花深红色，花瓣薄而狭长。生长在新疆、青海、西藏、云南等高山中，花可入药。 山丹丹 多年生草本植物，叶子披针形，花红色，鳞茎可以吃。多在黄土高原的阴坡上与杂草伴生。因其花色鲜红、生命力极强受到人们的喜爱。 女娲 是中国神话中一位古老的神。她的主要功绩：一是炼石补天，二是创造人类。 大禹 大禹姓姒（念sì），名文命，因治水有功，后人称他为大禹，是夏代第一个君主。 敖包 蒙古族人做路标和界标的堆子，用石头、土、草等堆成。旧时曾把敖包当作神灵的住地来祭祀。 哈达 是一种生丝织品，纺得稀松如网，也有用丝绸为料的。献“哈达”是藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。 芦笙 苗、侗等少数民族的管乐器，用若干根芦竹管和一根吹气管装在木制的座子上制成。 唢呐 管乐器，管身正面有七孔，背面一孔。 可能有些重复