李佳倩的回答：江苏省“八礼四仪”中，“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。
“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。
平安符的回答：游览之礼、14岁、行走之礼、青春仪式、观赏之礼、餐饮之礼、仪式之礼，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养、10岁、言谈之礼，学校要为其组织入学仪式、待人之礼、成人仪式。“四仪”主要是在学生7岁、18岁时、成长仪式“八礼”为仪表之礼 刘可心的回答：“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。 仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 餐饮之礼，教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 言谈之礼，教育引导未成年人用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 行走之礼，教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 观赏之礼，教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 游览之礼，教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 仪式之礼，教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 “四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。 李成果的回答：“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。 仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 餐饮之礼，教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 言谈之礼，教育引导未成年人用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 行走之礼，教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 观赏之礼，教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 游览之礼，教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 仪式之礼，教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 “四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。 舒冬的回答：“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。 仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 餐饮之礼，教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 言谈之礼，教育引导未成年人用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 行走之礼，教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 观赏之礼，教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 游览之礼，教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 仪式之礼，教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 “四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。 |
扩展资料
八礼四仪的意义：
礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的，人们可以根据各式各样的礼仪规范，正确把握与外界的人际交往尺度，合理的处理好人与人的关系。
如果没有这些礼仪规范，往往会使人们在交往中 感到手足无措，乃至失礼于人，闹出笑话，所以熟悉和掌握礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物恰到好处。
礼仪是塑造形象的重要手段。在社会活动中，交谈讲究礼仪，可以变得文明；举止讲究礼仪可以变得高雅；穿着讲究礼仪，可以变得大方，事情都会做的恰到好处。总之一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力。
参考资料来源：搜狗百科-八礼四仪
