见《韩非子·说林上》：“圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。”
微：小,指事物微小的迹象；著：明显,指事情的发展.见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势.也可以理解为以小见大。学习需要明确细节，理清知识结构和位置作用。
做教育工作需要注意细节，包括学生的动向，预判可能发生的事件。讲事件消灭于萌芽状态。
见著求微更是一种态度。为何要用求字，就是要追求细节。在大的方针政策面前，教育者要细化分解问题，考量内容做好计划有条理的安排。德育工作要依靠循循善诱，有的放矢，更要尊重实事，从孩子的环境出发。只有良好的量变才能有完美的质变！
