王美春的回答：蒙古的兴起：我国北方 高原上，居住着许多游牧部落。 世纪时，各部落之间混战不已，又受到 朝的奴役，草原人民不得安宁。 2.成吉思汗统一蒙古各部：①成吉思汗，名叫 ，是一个部落的首领。②成吉思汗组织了一支强大的军队，以他非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，经过多年征战，打败周围各部，统一 。 3.蒙古政权的建立： 年， 贵族召开大会，推举 为大汗，尊称他为 ， 国建立。从此，蒙古草原结束了 的局面。 二.阅读教材67页-69页，第二标题“忽必烈建立元朝”完成学案 1.蒙古政权的扩展： 后，蒙古军队相继灭亡 和 ，对 形成包围之势。 2.元朝建立： 即汗位，于 年定国号为 ，建立 政权，次年定都 。 就是元世祖。 3.南宋的灭亡： 年，南宋灭亡。 4. 继续抗元，被俘后坚贞不屈，表现出崇高的气节，最后被杀害。 5.元朝的社会经济：元世祖重视 ，治理 ；下令开凿运河 和 ，还开辟了 ；元大都繁荣，中外交往频繁，意大利旅行家 来华，居住了十几年。他的 ，描述了大都的繁荣。 6.行省制度的建立：①目的：为对全国实行有效的 。②建立者： 。 ③主要内容：在中央设 ，地方设 ，简称“ ”。我国省级行政区的设立，始于 朝。 7.对边疆的管辖：①加强对 的管辖；元政府在中央设 院，负责管理 族地区的行政事务， 成为元朝正式的行政区。②加强对 的管辖。（今天的台湾） 三.阅读教材69页-70页，第三标题“民族融合的发展”完成学案 1.前提： 朝统一全国。 2.表现：①许多 人来到边疆。②边疆各族包括 族，大量迁入 和 。③黄河流域的 、 等族同汉族融合了。④形成了一个新的民族 ----- 。 3.作用： 朝境内大规模的人口流动，促进了各族 、 的发展与融合。 【合作探究】 本课知识点涉及较多，可以把要点提炼出来，帮助记忆，可以把本课内容归纳为三个年代、三个人物、三件大事。 三个年代 三个人物 三件大事 五.建构知识网 统一蒙古（ 年） 统一 建立元朝（ 年） 统一全国（ 年） 经济：重视 巩固统治 民族 形成 政治： 制度 【当堂检测】 1.从唐末五代，经两宋至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权：辽、西夏、金和元。其中，建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是（ ） A.契丹族 B.女真族 C.党项族 D.蒙古族 2.我国是一个多民族国家，各民族都为中华文化的灿烂辉煌作出了重要的贡献。回族最早生活在（ ） A.宋朝 B.唐朝 C.元朝 D.隋朝 3.我国历史上曾出现过几次民族融合的高潮，实现民族融合的基本因素是（ ） A.统治者采取促进民族融合的措施 B.民族间的交往 C.经济的发展繁荣 D.数民族大量内迁 4.阅读下列图片回答问题： ⑴.20世纪之前，在政治上和战场上的光辉成就，很少有人可与图一人物相媲美。他是谁？是哪个民族的杰出首领？他的主要功绩是什么？ 图一 ⑵.图一人物去世后，其子孙是怎样逐步灭掉其他政权、完成统一中国大业的？ ⑶.图二是哪个历史人物的形象？ ⑷. 为了发展经济和加强政治统治，他采取了哪些措施？ 这些措施对中国历史发展起了什么作用？ 文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM 相关教案: 蒙古的兴起和元朝的建立教学示例 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立学案 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立教学案 蒙古的兴起和元朝的建立 学案 第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第12课 蒙古的兴起和元朝… */* 亚立的回答：蒙古的兴起：我国北方 高原上，居住着许多游牧部落。 世纪时，各部落之间混战不已，又受到 朝的奴役，草原人民不得安宁。 2.成吉思汗统一蒙古各部：①成吉思汗，名叫 ，是一个部落的首领。②成吉思汗组织了一支强大的军队，以他非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，经过多年征战，打败周围各部，统一 。 3.蒙古政权的建立： 年， 贵族召开大会，推举 为大汗，尊称他为 ， 国建立。从此，蒙古草原结束了 的局面。 二.阅读教材67页-69页，第二标题“忽必烈建立元朝”完成学案 1.蒙古政权的扩展： 后，蒙古军队相继灭亡 和 ，对 形成包围之势。 2.元朝建立： 即汗位，于 年定国号为 ，建立 政权，次年定都 。 就是元世祖。 3.南宋的灭亡： 年，南宋灭亡。 4. 继续抗元，被俘后坚贞不屈，表现出崇高的气节，最后被杀害。 5.元朝的社会经济：元世祖重视 ，治理 ；下令开凿运河 和 ，还开辟了 ；元大都繁荣，中外交往频繁，意大利旅行家 来华，居住了十几年。他的 ，描述了大都的繁荣。 6.行省制度的建立：①目的：为对全国实行有效的 。②建立者： 。 ③主要内容：在中央设 ，地方设 ，简称“ ”。我国省级行政区的设立，始于 朝。 7.对边疆的管辖：①加强对 的管辖；元政府在中央设 院，负责管理 族地区的行政事务， 成为元朝正式的行政区。②加强对 的管辖。（今天的台湾） 三.阅读教材69页-70页，第三标题“民族融合的发展”完成学案 1.前提： 朝统一全国。 2.表现：①许多 人来到边疆。②边疆各族包括 族，大量迁入 和 。③黄河流域的 、 等族同汉族融合了。④形成了一个新的民族 ----- 。 3.作用： 朝境内大规模的人口流动，促进了各族 、 的发展与融合。 【合作探究】 本课知识点涉及较多，可以把要点提炼出来，帮助记忆，可以把本课内容归纳为三个年代、三个人物、三件大事。 三个年代 三个人物 三件大事 五.建构知识网 统一蒙古（ 年） 统一 建立元朝（ 年） 统一全国（ 年） 经济：重视 巩固统治 民族 形成 政治： 制度 【当堂检测】 1.从唐末五代，经两宋至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权：辽、西夏、金和元。其中，建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是（ ） A.契丹族 B.女真族 C.党项族 D.蒙古族 2.我国是一个多民族国家，各民族都为中华文化的灿烂辉煌作出了重要的贡献。回族最早生活在（ ） A.宋朝 B.唐朝 C.元朝 D.隋朝 3.我国历史上曾出现过几次民族融合的高潮，实现民族融合的基本因素是（ ） A.统治者采取促进民族融合的措施 B.民族间的交往 C.经济的发展繁荣 D.数民族大量内迁 4.阅读下列图片回答问题： ⑴.20世纪之前，在政治上和战场上的光辉成就，很少有人可与图一人物相媲美。他是谁？是哪个民族的杰出首领？他的主要功绩是什么？ 图一 ⑵.图一人物去世后，其子孙是怎样逐步灭掉其他政权、完成统一中国大业的？ ⑶.图二是哪个历史人物的形象？ ⑷. 为了发展经济和加强政治统治，他采取了哪些措施？ 这些措施对中国历史发展起了什么作用？ 文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM 相关教案: 蒙古的兴起和元朝的建立教学示例 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立学案 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立教学案 蒙古的兴起和元朝的建立 学案 第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第12课 蒙古的兴起和元朝… */* 刘甜的回答：成吉思汗奠定元朝大一统的基础，但真正建立元朝并统一全国的是忽必烈。 云开雾散的回答：马蓬瀛, 明朝初年，昌黎县涌现了一位女天文学家，名叫马蓬瀛,据旧版《昌黎县志》记载，明朝政府建立以后，明太祖朱元璋闻知昌黎的才女马蓬瀛精通历数、天文，遂于洪武二十五年（1392年），“差内臣陈二仔，捧宝二百锭，四表里，召授尚宫司宫，正授冠佩”；同时，令“县岁给俸米六十石”。到洪武三十一年（1398年），朱元璋去世，朝廷“差内臣穆和，赐一女使送还宁家”。明成祖朱棣登基以后，又把马蓬瀛二次召进皇宫，“屡赐宝楮表里”，并“官其子政为本县儒学训导终其身”（即赐马蓬瀛之子刘政为昌黎县儒学的终身训导）。 |
