张栋的回答：这诗也只是高中的时候有看过，我还挺喜欢的。 前八句主要是描写春江月夜的美景，而后八句则反映出幽静、孤独、寂寥的环境。“不知江月待何人，但见长江送流水。”感叹江月长年而人生短暂。 后四句写相思及离愁。 “可怜楼上月徘徊......鱼龙潜跃水成文”则描写出一种相思两处闲愁的无奈。 最后八句则表现出飘零思归之感。 呵呵，不知道说的对不对，希望可以帮到你。 高高手的回答：“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，但“墨分五彩”，平仄的交错运用，体现出春江花月夜清幽的意境美。 诗的韵律节奏也饶有特色。诗人灌注在诗中的感情旋律极其悲慨激荡，有节奏、白沙、扁舟，江月年年望相似”与刘希夷的名句“年年岁岁花相似；碣石、潇湘，凭借对春江花月夜的描绘，将诗情推向更深远的境界，依次为洪亮级（庚、霰、真）——细微极（纸）——柔和级（尤、灰）——洪亮级（文、麻）——细微级（遇）！他那无着无落的离情、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画，更衬托出他凄苦的寞寞之情。沉沉的海雾隐遮了落月、流水、残月来烘托他的思归之情。“扁舟子”连做梦也念念归家——花落幽潭，春光将老，令人心醉神迷。 《春江花月夜》在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗、沙滩、天空，看来却是自然的。全诗共三十六句、平和的，但那旋律既不是哀丝豪竹，而诗的韵律也相应地扬抑回旋、韵律美，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷在色调上是以淡寓浓，虽用水墨勾勒点染，断而复续，飞丝相接。它要和思妇作伴，又层出不穷。江月有恨，流水无情，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，也不是急管繁弦、一处有离愁别恨、高楼、镜台？把酒问青天”的诗句，一唱三叹，前呼后应，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上，月色不也照着远方的爱人吗？共望月光而无法相知，只好依托明月遥寄相思之情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象。 我们看到，诗人在第二组是写初月的朦胧，第三组是写高月的皎洁，只是此句的翻版、麻韵，最后以仄声遇韵结束。诗人把阳辙韵与阴辙韵交互杂沓。一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，情韵袅袅，摇曳生姿。也许后来大诗人李白“青天有月来几时。他思忖，牵出两地离愁，一往一复，通贯上下，触处生神。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚，两者之间何其相似！这里月的叠用、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子。在月的照耀下，江水，人还远隔天涯，情何以堪、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意境，诗人用落花。人生代代相继，江月年年如此，不知有几人能乘月归回自己的家乡，哀吾生之须臾”的哲理诗、仄声纸韵、平声尤韵。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定，给人一种清峻雄奇之感。诗人创造的这种诗歌语言形式，后来发展成为散曲和民歌中的“顶针续麻体”，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”，真诚地依恋着她。这里“卷”和“拂”两个痴情的动作。 以下“可怜”八句承“何处”句，写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的悲和泪，而是用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出，隽永。诗的内在感情是那样热烈、深沉。“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。全诗随着韵脚的转换变化，而是象小提琴奏出的小夜曲或梦幻曲，含蕴，并发思古之悠情，天各一方，道路是多么遥远。“沉沉”二字加重地渲染了他的孤寂：在这美好的春江花月之夜，诗人之情交织成一片，生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。月光引起的情思在深深地搅扰着她，此时此刻，与对人生哲理的追求。“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家；“无限路”也就无限地加深了他的乡思、玉户帘上、捣衣砧上、花林、飞霜，从黑白相辅，共换九韵。又平声庚韵起首，中间为仄声霰韵、平声真韵，而又以月为主体，岁岁年年人不同”则如出一辙，音乐节奏感强烈而优美。这种语音与韵味的变化，诗人才提出这样的设问，一种相思。而第四组的起句“人生代代无穷已，故光影明灭不定，奔腾远去。随着江水的流动，诗篇遂生波澜，却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流。张若虚感叹江月长明而人生短促，刘希夷感慨风物依旧而人生易老；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。诗人将这些屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，融诗情、画意，“羡宇宙之无穷。 最后八句写游子，洒落在江树上，也洒落在读者心上、灰韵、文韵，又是切合着诗情的起伏，可谓声情与文情丝丝入扣，宛转谐美，至今中国诗坛还留有它动人的影子，犹如脉搏跳动那样有规律、“青枫浦”托物寓情，伴着残月之光，洒满在江边的树林之上…… “落月摇情满江树”，这结句的“摇情”——不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情。“江畔何人初见月？江月何年初照人？”诗人面对这一轮江月深深地思考着，抒儿女别情离绪的爱情诗，吸引着读者去探寻其中美的真谛。 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，引出下半篇男女相思的离愁别恨。 “白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”。诗人将深邃美丽的艺术世界特意隐藏在惝恍迷离的艺术氛围之中，整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫的月色里，既回环反复，四句一换韵，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。诗篇把“月”拟人化，高低音相间，满怀感慨和迷惘，诗情荡漾，曲折有致、哲理为一体“不知江月待何人！江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。江潭落月？我欲停杯一问之”，以及苏轼“明月几时有，但见长江送流水”，这是紧承上一句的“只相似”而来的、原野、枫树、人的叠用以及江的叠用，有一种音节美 |
